وزیر آموزش و پرورش کبک، برنارد دراینویل، به تازگی از طرحی خبر داد که هدف آن ارتقای احترام و رفتار اجتماعی در مدارس استان است.
بر اساس این طرح جدید، از دانش‌آموزان خواسته می‌شود که معلمان خود را با عنوان‌های محترمانه‌ای همچون آقای (Mr.) یا خانم (Ms.) خطاب کنند و همچنین از ضمیر رسمی «شما» (vous) به جای ضمیر غیررسمی «تو» (tu) استفاده کنند.
این تغییرات به منظور تقویت ارزش احترام در مدارس و همچنین ارتقای رفتار مناسب در بین دانش‌آموزان طراحی شده است. علاوه بر این، مدارس موظف به اضافه کردن ارزش احترام به کدهای رفتاری خود خواهند بود و والدین باید این کد را امضا کنند تا از مفاد آن آگاه باشند.
اهمیت استفاده از «vous» در مدارس کبک
برنارد دراینویل در گفت‌وگویی با برنامه «Tout un matin» رادیو کانادا اعلام کرد که استفاده از «vous» نشانه‌ای از احترام است و برای ارتقای رفتار اجتماعی در مدارس استان ضروری است. وی تأکید کرد که این تغییرات به معنای احترام به بزرگ‌ترها و نقش‌های اجتماعی است که معلمان و مسئولین آموزشی ایفا می‌کنند.
این طرح، که در کنار آن اعلام شد که استفاده از تلفن‌های همراه در مدارس از سال تحصیلی آینده به طور کامل ممنوع خواهد بود، تنها یکی از اقدامات برای بهبود جو عمومی مدارس است.
واکنش معلمان و اتحادیه‌ها به طرح وزیر آموزش و پرورش
با این حال، برخی از معلمان نسبت به این تصمیم اعتراض دارند. روبرت گرین، معلم علوم اجتماعی در دبیرستان وست‌مونت در جزیره مونترال، معتقد است که استفاده از عنوان‌ها باید به انتخاب معلمان و بر اساس روابط حرفه‌ای آن‌ها با دانش‌آموزان باشد. او اظهار داشت: «اگر معلمی احساس کند که استفاده از نام اول خود در کلاس به برقراری رابطه بهتر با دانش‌آموزان کمک می‌کند، این تصمیم باید به عهده خود معلم باشد.»
اتحادیه معلمان کبک (FSE-CSQ)، که نماینده بیش از ۹۵,۰۰۰ معلم است، نیز از این تصمیم انتقاد کرد و اظهار داشت که استفاده از «vous» نباید به صورت اجباری تعیین شود. سیلویا لمیو، سخنگوی این اتحادیه، تأکید کرد که هر معلم باید اختیار داشته باشد تا روش‌های خود را برای ارتباط با دانش‌آموزان انتخاب کند.
آیا تغییرات جدید می‌تواند مشکل بی‌احترامی در مدارس را حل کند؟
نظرسنجی‌ای که توسط FSE-CSQ انجام شد، نشان داد که اکثر معلمان اعتقاد دارند که استفاده از «vous» نمی‌تواند به تنهایی مشکل بی‌احترامی در مدارس را حل کند. از بیش از ۷,۰۰۰ معلمی که در این نظرسنجی شرکت کردند، تنها ۶ درصد معتقد بودند که این اقدام مؤثر خواهد بود. در عین حال، ۸۳ درصد از معلمان بر این باورند که بی‌احترامی در مدارس طی دو سال گذشته افزایش یافته است.
چالش‌های ساختاری در مدارس و نیاز به حمایت از معلمان
معلمان همچنین معتقدند که مشکلات ساختاری در مدارس مانند تعداد زیاد دانش‌آموزان در کلاس‌ها نیازمند توجه ویژه است. روبرت گرین اشاره کرد که کلاس‌های با تعداد بیش از ۳۳ دانش‌آموز، مدیریت رفتار دانش‌آموزان را برای معلمان دشوار می‌سازد.
استیون لو سور، رئیس اتحادیه معلمان استان کبک، نیز نگرانی‌های خود را در مورد اجرای این قوانین جدید بیان کرد. و گفت که ممکن است این تغییرات بار اضافی به معلمان تحمیل کند.
